I. Favoriser la réussite et l’épanouissement de chaque élève.

 

1. Réussite scolaire :          

Prendre en compte les difficultés des élèves :

• §Permettre aux élèves à besoins éducatifs particuliers de participer à toutes les activités proposées par l’établissement.
• §Diagnostiquer les difficultés que rencontre chaque élève afin de mettre en place un accompagnement personnalisé. Mettre en place un objectif, un contenu et un nombre d’heures adaptés.
• §Évaluer et mettre en place une heure de soutien scolaire en Maths et Français en 6^e et 5^e
• §Mettre en place des Programmes Personnalisés de Réussite Éducatives (PPRE).
• §Mettre en place des Programmes de Réussite Éducative (PRE) pour les élèves à besoins particuliers.
• §Mettre en place l’aide aux devoirs en repérant ce à quoi il faut remédier.
• §Accompagner à l’acquisition des méthodes d’apprentissage en 6^e
• §Décloisonner les enseignements par des projets interdisciplinaires.
• §Donner aux élèves des habitudes de travail et leur apprendre à mieux vivre le temps scolaire
• §Favoriser des activités permettant la mémorisation, la concentration et l’endurance dans le travail scolaire.

 

Faire acquérir les compétences du socle commun :

• §Faire une évaluation diagnostique des compétences en 6^ème afin d’avoir un visuel des compétences non disponibles.
• §Permettre la validation anticipée de compétences du livret (B2i, les paliers, langues A1 et A2)
• §Assurer la maitrise du socle des cycles 3 et 4.

 

Encourager l’excellence :

• §Participer aux concours (AMOPA, la Résistance, Rallye de mathématiques, Big Challenge, Foliture, le temps des poètes, Championnat d’échecs, …) et rencontres sportives de l’académie, Arts et Cultures.

 

• §Valoriser le travail et l’engagement des élèves.

 

 

2. L’épanouissement des élèves :

Rendre l’élève acteur de son parcours de formation et d’orientation :

• §Maintenir la liaison École-Collège.
• §Motiver l’élève à découvrir sa personnalité et ses sensibilités.
• §Mettre en place le Parcours Avenir.
• §Découvrir les métiers : visite de CIO, organisation (tous les 2ans) et participation au Forum des métiers.
• §Rencontres avec les psychologues de l’Éducation Nationale.
• §Favoriser les interventions de professionnels et d’anciens élèves.
• §Présenter les filières et organiser les visites des lycées.
• §Accompagner à la recherche de stages d’observation correspondant à des objectifs professionnels reconnus en lien avec le projet de chaque élève.
• §Assurer la liaison collège-lycées.
• §Mettre les élèves en responsabilité de projets.

 

Favoriser l’autonomie, l’initiative et la curiosité :

• §Faire comprendre la notion de devoir.
• §Encourager l’implication dans un projet collectif (atelier, voyage pédagogique, chorale, club Kiwanis, etc.).
• §Participer aux évènements tels que la semaine de la science, de la presse, …
• §Accompagner les élèves volontaires à aider leurs camarades demandeurs.
• §Recevoir des interlocuteurs susceptibles d’ouvrir les esprits sur le monde.

 

Développer l’estime de soi :

• Regarder chaque enfant comme un adulte en devenir.
• Valoriser les travaux, projets, efforts et réussites des élèves.
• Mettre en place des espaces d’écoute.
• Valoriser les tuteurs.
• Organiser le parrainage 6^e / 3^e afin de responsabiliser les anciens dans leur posture et clarifier l’esprit du collège pour les nouveaux.

• §Éduquer le futur citoyen au mieux vivre ensemble.
• §Éduquer au respect d’autrui et de soi-même.
• §Permettre aux élèves de troisième de se sentir responsables de la vie collégienne des autres.

 

 

Enrichissement culturel :

• §Amener l’élève à s’approprier sa culture patrimoniale (musées, expositions, rencontres, sorties pédagogiques)
• §Faire découvrir la diversité culturelle de l’espace proche, européen et mondial: voyages pédagogiques, correspondances avec des élèves d’un autre établissement, visioconférence, initiation à la culture des autres pays, journées des langues.
• §Aider l’élève à pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique: Ateliers culturels, orchestre, chorale, spectacle de fin d’année
• §Utiliser l’espace arts plastiques dans sa véritable vocation. Organiser des expositions toute l’année.
• §Accompagner à la pratique des langues étrangères afin de comprendre la diversité du monde: voyages pédagogiques, visioconférence, initiation à la culture des autres pays, journées des langues
• §Rencontrer et recevoir en résidence des artistes.

 

II. Former l’élève aux valeurs citoyennes.

Faire comprendre, connaître et respecter les règles de vie sociales et civiques :

• §Mettre en place le Conseil de Vie Collégienne.
• §Avoir un ordre du jour identifié des vies de classes (remplir l’espace cahier de texte).
• §Impliquer l’élève dans l’organisation des heures de vie de classe.
• §Faire rédiger aux élèves la charte de la classe.
• §Organiser les élections des délégués de classe conformément aux modalités républicaines.

 

Donner les moyens de comprendre l’actualité et développer l’esprit critique :

• §Participer à la semaine de la presse.
• §Participer et organiser des débats.
• §Éduquer aux médias.
• §Exploiter l’atelier radio comme outil de communication et de réflexion.

 

Faire connaître et respecter les lois et les règlements qui régissent l’usage des technologies de l’information et de la communication :

• §Faire respecter la charte d’utilisation de la salle multimédia.
• §Favoriser une utilisation raisonnée et sécurisée de l’outil informatique et multimédia.
• §Mettre en place un suivi de l’utilisation des techniques informatisées de communication.

 

Éduquer chaque élève au développement durable et à la protection de l’environnement :

• §Aider l’élève à s’approprier son espace de vie à travers la création d’ateliers (plantation de végétaux,etc.) en correspondance avec les programmes.
• §Intégrer les élèves volontaires dans une classe EDD (environnement et développement durable)
• §Sensibiliser au tri sélectif et à l’optimisation de l’exploitation énergétique au quotidien.
• §Participer au projet national AME (aires marines éducatives)

 

 

III. Accompagner l’élève dans son développement spirituel.

Éduquer à la lumière du message évangélique     

• §Mener une réflexion commune sur les contenus des programmes.
• §Enseigner les valeurs dominicaines à toutes les classes, à la communauté éducative.
• §Développer le sens du pardon et de la bonté.
• §Inclure la culture religieuse dans le temps scolaire pour tous les élèves
• §Instaurer des temps d’échange : pour la communauté éducative.
• §Élaborer avec les élèves un « catalogue » de pensées du mois : toutes les classes, tous les professeurs principaux, banaliser un temps de réflexion en début de chaque année.

 

Développer une communauté solidaire et fraternelle

• §Travailler en synergie avec l’A P E L.
• §Inclure les animateurs pastoraux et cadres éducatifs aux conseils de classe.
• §Élaborer une charte de vie pour la communauté éducative
• §Institutionnaliser des temps de réflexion spirituelle pour les deux Unités pédagogiques animés par les membres de la Tutelle locale ou par un Frère dominicain invité.
• §Responsabiliser tous les personnels dans leur rôle éducatif au sein du collège.
• §Récolter des denrées pour les personnes en difficultés en partenariat avec le libre-service solidaire voisin du collège.
• §Apprendre à connaitre et reconnaitre les compétences de chacun.

 

Appartenir à la Communauté éducative du collège Saint-Dominique implique l’adhésion à ce projet.